Растворение. Растворы.

Тема урока: «Растворение. Растворимость веществ»

Цель урока:

· создать условия для развития у учащегося ключевых компетентностей:
- информационной (аспект - извлечение первичной информации (1 уровень) и
- разрешения проблем (самоменеджмент) оценка собственного продвижения (1 уровень);
· познакомить учащихся с растворением как физико-химическим процессом и растворами как физико-химическими системами;
· показать зависимость растворимости твердых веществ от температуры;
· классифицировать растворы по принципу растворимости.

Дидактический тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: частично- поисковый.

Форма работы: парная.

Оборудование:
1. Учебник «Химия», 8 класс, автор О.С. Габриелян, М.: Дрофа 2007;
2. Комплект ЦОР (3 и 4 четверти) к учебнику «Химия», 8 класс, 12-е изд.- М.: Дрофа, 2006;
3. Ноутбук, мультимедийный проектор и экран;
4. Дидактический материал с компетентностно-ориентированными заданиями (КОЗ).

Ход урока

I.Актуализация знаний.
КОЗ Учитель предлагает учащимся выполнить компетентностно – ориентированное задание, структура и содержание которого представлена ниже
Стимул: с растворами каждый из нас встречается повсеместно, в чем значение растворов в природе и жизни человека?

Задачная формулировка:
Внимательно прочитайте текст на стр 136-137(первый абзац). Найдите в тексте и запишите значение растворов в природе и жизни человека
информационная компетентность
извлечение вторичной информации(1)
Бланк для выполнения задания:

№ Значение растворов в природе и жизни человека
п\п

1. __________________________________________
2. __________________________________________
3. __________________________________________
4. __________________________________________
5. __________________________________________

Поле модельных ответов

№
п\п Значение растворов в природе и жизни человека

1. Мировой океан-колыбель жизни.
2. Внутренняя среда организмов.
3. Транспорт веществ в организме
4. Процессы почвообразования
5. Протекание многих технологических процессов при производстве химических веществ и материалов


II. Изучение нового материала.

1.Растворение и растворы.
Понятие «растворы», прежде всего, связывают с водными растворами. Существуют и другие растворы: спиртовые (йодная настойка, одеколон, лекарственные настойки), твердые (сплавы), газообразные (воздух).

ЦОР Примеры растворов JPEG

ЦОР Понятие о растворах Документ HTML

В данной теме мы будем знакомиться с водными растворами.
Что же такое растворение и раствор.

По рассказу учителя составляется опорный конспект.

2. Признаки химического взаимодействия при растворении.(КОЗ)

ЦОР Тепловые явления при растворении. Анимация. Объект Flash


Задачная формулировка:
Ваша задача выявить признаки химического взаимодействия при растворении. Проведите (пронаблюдайте) эксперимент и занесите его результаты в таблицу.
Информационная компетентность
Извлечение первичной информации(1)

Лабораторный опыт( или демонстрация)
1. Разбавление серной кислоты.
2. Растворение нитрата аммония.
3. Растворение безводного сульфата меди, получение кристаллов медного купороса

Бланк для выполнения задания.

Признаки химического взаимодействия Пример
1._______________________________ а)________________________
б)________________________
2._______________________________ а)________________________

Поле модельных ответов
Признаки химического взаимодействия Пример
1. Тепловые явления а) Экзотермическая реакция (растворение серной кислоты и гидроксида натрия)
б) Эндотермическая реакция(растворение нитрата аммония и хлорида натрия)
2.Изменение цвета а) Растворение безводного сульфата меди, получение кристаллов медного купороса


3.Факторы, от которых зависит растворимость твердых веществ.(КОЗ)

Стимул:
Какой чай вы предпочитаете пить, когда торопитесь: горячий, но сладкий, или теплый, но без сахара.
Выясните, от чего зависит растворимость твердых веществ?

Задачная формулировка:
Внимательно рассмотрите рисунок №39 , таблицу растворимости( на форзаце учебника, причитайте текст на стр. 139 и ответьте на следующие вопросы:
1.Какие факторы влияют на растворимость твердых веществ?
2.Какие типы растворов существуют, приведите примеры?
3. На какие группы можно разделить вещества по растворимости?
Информационная компетентность
Извлечение вторичной информации(1)
Бланк для выполнения задания.
Факторы, влияющие на Группы веществ и растворов
растворимость веществ
1._______________________ а)___________________________
б)___________________________
в)___________________________
2.________________________ а)____________________________
б)____________________________
в)____________________________

Поле модельных ответов

Факторы, влияющие на Группы веществ и растворов
растворимость веществ

1.Природа веществ а) хорошо растворимые
б) малорастворимые
в) практически нерастворимые
2.Температура а) насыщенные
(вещ-ва при данной температуре б )ненасыщенные
Могут быть) в )перенасыщенные

III.Закрепление.
Решение задачи

ЦОР Растворимость веществ в воде. Интерактив. Объект Flash.

IV.Рефлексия, оценка собственного продвижения (1 уровень)

Четыре блока (Значение растворов в природе и жизни человека, признаки химического взаимодействия при растворении , факторы, влияющие на растворение веществ , задача ) самооцениваются учащимися.
Если работа выполнена самостоятельно в полном объеме -3балл
работа выполнена в полном объеме с использованием помощи -2 балла
работа выполнена не в полном объеме – 1 балл
Итог суммируется.

12-11 баллов - «5»
10-8 баллов – «4»
4-7 баллов – «3»

V. Домашнее задание. §34 №1-7